PKBM YASEMA

Kesempatan Ujian Persamaan/Ujian Kesetaraan.

dari

Pengumuman Ujian Nasional (UAN) SMP/SLTP/SMA/SMU/SMK/SLTA

Anak Anda atau Anda Belum lulus ?
Bagi Anda yang belum lulus / menyelesaikan SMP & SMA ?
Tidak usah cemas dan Manfaatkanlah KESEMPATAN EMAS anda.

Ikuti UJIAN PERSAMAAN/KESETARAAN BERIJAZAH NEGARA
Ujian Paket A (Setara SD), Ujian Paket B (Setara SLTP/SMP) & Ujian Paket C (Setara SLTA/SMA/SMU).

Ijazah hasil Ujian Persamaan/Kesetaraan dapat digunakan untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi (PTN-PTS),
Penyesuaian Golongan PNS, TNI, POLRI, dll.
Dan telah terbukti / terpercaya oleh instansi Pemerintah dan Swasta.

1. Mengisi Formulir Pendaftaran (1 Lembar)
2. Foto Copy STTB terakhir & NEM (3 lembar)
3. Foto Copy Raport Terakhir (jika ada) (1 buku)
4. Materai Rp.6000,- (2 lembar)
5. Pas Photo hitam putih berdasi 3x4 cm (6 lembar)
6. Pas Photo hitam putih berdasi 2x3 cm (6 lembar)

Usia dan kehadiran bukan masalah

Biaya termurah & dapat dicicil

Informasi & Pendaftaran Ujian Persamaan/Kesetaraan

PKBM YASEMA

Jl. Mengger Girang I No.2 Kelurahan Pasirluyu - Kecamatan Regol

Kota Bandung - Jawa Barat

Perum Puteraco E2 No.1 Parakan Muncang 

Desa Pasirnanjung - Kecamatan Cimanggung - Sumedang

Telp. 022-7783372 - 91115750 - 76927362   HP. 087 827 927 277

APA ITU KEJAR PAKET ?

Kelompok Belajar

Kejar atau Kelompok Belajar adalah pendidikan masyarakat formal yang difasilitasi oleh Pemerintah untuk siswa yang belajarnya tidak melalui jalur sekolah.

Kejar terdiri atas tiga paket: Paket A, Paket B dan Paket C. Setiap peserta Kejar dapat mengikuti Ujian Kesetaraan yang diselenggarakan oleh Departemen Pendidikan Nasional.

Ujian Kesetaraan

Peserta kejar Paket A dapat mengikuti Ujian Kesetaraan SD, peserta Kejar Paket B dapat mengikuti Ujian Kesetaraan tingkat SLTP dan peserta Kejar Paket C dapat mengikuti Ujian Kesetaraan SMU/SMK/MA.

Ujian kesetaraan diselenggarakan dua kali dalam setahun, yaitu bulan Juli dan Oktober. Setiap peserta yang lulus berhak memiliki sertifikat (ijazah) yang setara dengan pendidikan formalnya.

Kontroversi

Kejar Paket C sempat menjadi populer karena para peserta Ujian Akhir Nasional (UAN) tingkat SMU dan MA yang tidak lulus dapat mencoba lagi dengan menggunakan jalur ini.

Ijazah hasil Ujian Persamaan Ujian Kesetaraan Ujian Paket C dapat digunakan untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi ke PTN - PTS, ke Akademi dan ke Universitas Negeri maupun Swasta, ke Universitas di Luar Negeri. Penyesuaian Golongan PNS, TNI, POLRI, dll.

Dan telah terbukti / terpercaya oleh instansi Pemerintah dan Swasta !!!

LANDASAN HUKUM

1. UNDANG-UNDANG DASAR 1945
2. UNDANG-UNDANG Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
3. HADITS RASULULLAAH SAW
4. PP No. 73 tahun 1991 tentang Pendidikan Luar Sekolah.
5. PP No. 38 tahun 1992 tentang Tenaga Kependidikan.
6. PP No. 39 tahun 1993 tentang Peran Masyarakat dalam Pendidikan Nasional.
7. PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
8. INTRUKSI PRESIDEN No. 1 tahun 1994t entang Pelaksanaan Wajib Belajar Pendidikan Dasar.
9. KEPUTUSAN MENTRI
10. Kep. Mendikbud No. 0131/U/1994 tentang Program Paket A dan Paket B
11. Pernyataan Mendiknas pada 22 Juni 2000 tentang pelaksanaan Paket C.
12. Kep. Mendiknas No. 0132/U/2004 tentang Paket C.
13. DEKLARASI DAKKAR: Education for All (Dakar, 2000)

INFORMASI PERSYARATAN & PELAKSAAN

A. PERSYARATAN

• BEBAS USIA.
• Warga Negara Indonesia (WNI) di seluruh Negara.
• Mengisi Formulir Pendaftaran (Rangkap 2). *Khusus Paket A sudah dapat membaca, menulis & berhitung.
• Menyerahkan pas foto ukuran:

           · 2 x 3 = 4 lembar berwarna (baju putih + dasi, layer belakang biru)
           · 3 x 4 = 6 lembar berwarna (baju putih + dasi, layer belakang biru)
           · 3 x 4 = 6 lembar hitam putih (baju putih + dasi)

• Menyerahkan Fotocopy Ijazah SD/SMP dan NEM = 5 lembar (jika ada yang telah dilegalisir sekolah).
• Foto kopi akta kelahiran

Catatan: Selain berasal dari sekolah di selurih daerah Indonesia, IJASAH boleh berasal dari sekolah di luar negeri.

B. PERIODE PENDAFTARAN

1. Pendaftaran bulan September s/d Februari akan mengikuti ujian bulan Mei/Juni (Ujian Gelombang I).
2. Pendaftaran bulan Maret s/d Agustus akan mengikuti Ujian bulan Nopember (Ujian Gelombang II)

C. UJIAN

1. Pakaian ujian: baju putih, celana/rok hitam & sepatu bebas.
2. Membawa pensil 2B (komputer) & perlengkapan tulis menulis lainnya.
3. Waktu ujian dari pukul 12.30 wib s/d 17.30 wib ( Paket A/SD 3 hari, Paket B/SMP 3 hari, Paket C/SMA 4 hari)
4. Waktu ujian akan di-umumkan 2 minggu sebelum pelaksanaan ujian (sebelumnya akan diberikan Kartu Tanda Ujian)

HUBUNGI KAMI :

Penyelenggara Ujian Nasional Paket A (SD), Paket B (SMP), Paket C (SMA) - Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) YASEMA

Kota Bandung :

Jl. Mengger Girang II No.3 Kelurahan Pasirluyu - Kecamatan Regol

Kota Bandung 40254

Kab.Bandung / Garut / Sumedang / Tasik :

Perum Puteraco E2 No.1 Parakan Muncang

Desa Pasirnanjung Kecamatan Cimanggung Kabupaten Sumedang 45364

Phone (022) 7783372 - 76927362 - 91115750
Mobile. 087 827 927 277
FB : YASEMA Centre
Twitter : @yasemacentre

Blog : http://pkbm-yasema.blogspot.com

PKBM (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat) atau CLC (Community Learning Center) adalah suatu lembaga yang dibentuk, diselenggarakan/dikelola dan dikembangkan dengan prinsip "dari", "oleh" dan "untuk" masyarakat/komunitas.

Secara internasional umumnya dikenal dengan Community Learning Center (CLC). Sedangkan di masing-masing negara di dunia memiliki sebutan atau istilah yang berbeda, seperti di Jepang disebut Kominkan, di Singapura disebut Community Club (secara nasional diorganisir oleh People Association), di Malaysia dikenal Pusat Kegiatan Masyarakat (secara nasional diorganisir oleh Jabatan Kemajuan Masyarakat (KEMAS) Kementerian Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah), di Korea Selatan dikenal Lifelong Education Center (secara nasional diorganisir oleh NILE/National Institute of Lifelong Education), sedangkan di Thailand tidak ada nama khusus untuk CLC, dimana pembinaannya dilakukan oleh lembaga SICED (Sirindhorn Institute for Continuing Education and Development) di bawah ONIE (Office of Nonformal dan Informal Education) Thailand Department of Education dan lain-lainnya.

Program dan Kegiatan di PKBM

Program-program yang diselenggarakan di PKBM dapat sangat beragam dan dapat juga tak terbatas, namun harus sesuai dengan kondisi, potensi dan kebutuhan masyarakat di mana PKBM itu berada atau dikatakan yang relevan, serta program-program itu harus bermakna dan bermanfaat. Program-program tersebut umumnya antara lain :

1. Pendidikan Kesetaraan : Paket A, Paket B dan Paket C.
2. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
3. Pendidikan Keaksaraan Fungsional/KF (bagi Buta Aksara)
4. Taman Bacaan Masyarakat (TBM)
5. Pendidikan Keterampilan, Kecakapan Hidup (life skill) dan Kursus-kursus.
6. Pendidikan Kewarganegaraan, Kerumahtanggaan dan Keorangtuaan (parenting)
7. Pendidikan Mental dan Spiritual-Religius / Keagamaan
8. Pendidikan Kewirausahaan, Usaha Produktif Masyarakat, Kelompok Belajar Usaha (KBU dan KUBE)
9. Pendidikan Seni, Budaya dan Olah Raga
10. Pendidikan Lingkungan Hidup, Pelestarian Hutan, Penyuluhan Pertanian, Peternakan dan Perikanan
11. Pendidikan Kesehatan Masyarakat.
12. Dan lain-lainnya.

Penjelasan singkat jenis program di atas, sebagai berikut :

• Pendidikan Kesetaraan Paket A adalah program pendidikan kesetaraan setingkat SD (Sekolah Dasar). Program ini ditujukan bagi yang ingin mendapatkan pendidikan setingkat SD. Paket B adalah program pendidikan kesetaraan setingkat SMP/SLTP (Sekolah Menengah/Lanjutan Tingkat Pertama). Paket C adalah program pendidikan kesetaraan setingkat SMA/SLTA (Sekolah Menengah/Lanjutan Tingkat Atas).
• Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) ditujukan bagi anak-anak dalam rentang usia 0 - 6 tahun. Program ini dapat terdiri dari berbagai kegiatan seperti Taman Kanak-Kanak, Kelompok Bermain, Taman Penitipan Anak dan lain-lainnya.
• Keaksaraan Fungsional (KF) adalah pengembangan program pemberantasan buta aksara/huruf. Program ini dilaksanakan selain bertujuan untuk pemberantasan buta huruf/aksara juga diberi pelatihan agar para peserta didik (umumnya telah berusia dewasa) dapat meningkatkan keterampilan yang dimilikinya sehingga kesejahteraan hidupnya dapat lebih ditingkatkan pula.
• Taman Bacaan Masyarakat (TBM) merupakan sarana bagi masyarakat untuk meningkatkan pengetahuan melalui membaca. TBM adalah semacam perpusatakaan yang menyediakan buku-buku bacaan yang bermanfaat dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
• Pendidikan Keterampilan (vokasional), Kecakapan Hidup (life skill) dan Kursus-kursus merupakan program yang memberikan keterampilan praktis kepada masyarakat untuk meningkatkan kualitas hidupnya seperti keterampilan pertukangan, permesinan, tata busana, komputer, jasa, dsb.
• Pendidikan Mental dan Spiritual-Religius / Keagamaan sebenarnya program yang sudah sangat biasa atau umum diselenggarakan oleh masyarakat seperti pengajian, Majelis Takhlim, Iqro, Taman Pendidikan Al Qur'an, sekolah minggu, pemahaman Alkitab, dan lain sebagainya yang berkaitan peningkatan ke'imanan.
• Pendidikan Kewirausahaan, Usaha Produktif Masyarakat dan Kelompok Belajar Usaha adalah program yang ditujukan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat melalui usaha/bisnis masyarakat baik dilakukan secara berkelompok atau bersama-sama. Selain itu juga sebagai sumber pembiayaan bagi keberlangsungan lembaga atau program-program lainnya. Keberhasilan program ini akan makin meningkatkan semangat masyarakat untuk terus belajar dan berkembang atau dijadikan sebagai ragi belajar.

 

Basis/Tematik Komunitas (Masyarakat)

PKBM dapat dibentuk atau diselenggarakan di suatu wilayah/daerah yang umum berdasarkan wilayah seperti contoh misalnya : Rukun Tetangga (RT), Rukun Warga (RW), Kampung/Desa/Kelurahan atau Kecamatan. Namun juga dapat berdasarkan/berbasis/tematik suatu komunitas/masyarakat tertentu seperti :

1. Komunitas di daerah padat penduduk (kumuh)
2. Komunitas miskin perkotaan
3. Komunitas anak jalanan
4. Komunitas wanita tuna susila/ex
5. Komunitas petani atau peternak
6. Komunitas sekitar hutan
7. Komunitas nelayan/pesisir dan perikanan
8. Komunitas narapidana/ex
9. Komunitas santri/pesantren
10. Komunitas buruh industri
11. Komunitas pengrajin
12. Komunitas Tenaga Kerja Indonesia di luar negeri
13. Komunitas di pasar, mall, terminal, stasiun,
14. dsb.

Yang terpenting dalam menentukan suatu basis komunitas/masyarakat adalah untuk mendapatkan cara yang paling efektif dalam mencapai tujuan PKBM itu bagi masyarakat/komunitasnya.



Legalitas PKBM

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional mengakui bahwa PKBM adalah Satuan Pendidikan Non Formal. Hal ini sama seperti diakuinya Sekolah adalah Satuan Pendidikan Formal.

Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) hadir di Indonesia di tengah-tengah kondisi krisis sosial ekonomi nasional pada tahun 1998. Kehadiran PKBM sebenarnya memiliki latar belakang yang cukup panjang.

Fakta menunjukkan bahwa pendidikan formal dan sistem persekolahan ternyata tidak cukup untuk menjawab berbagai permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat. Hal ini dapat dilihat dari masih rendahnya tingkat pendidikan masyarakat, tingginya tingkat buta aksara bagi orang dewasa, tingginya tingkat pengangguran, tingginya tingkat kemiskinan dan sebagainya.

Di pihak lain, kebijakan pemerintah dalam pembangunan pendidikan sangat menitikberatkan pada pendidikan formal dan sistem persekolahan. Adapun perhatian pada pendidikan non formal masih sangat terbatas. Hal ini dapat dilihat dari alokasi anggaran dan fasilitas maupun berbagai sumberdaya lainnya yang jauh lebih besar dicurahkan bagi pendidikan formal dan sistem persekolahan.

Sesungguhnya pendidikan non formal telah dikenal dalam peradaban manusia jauh sebelum adanya pendidikan formal dan sistem persekolahan. Namun pembinaan pendidikan nasional selama ini masih didominasi oleh pendidikan formal. Pembinaan pendidikan non formal dilakukan oleh pemerintah hanya melalui berbagai pendekatan proyek yang bersifat sementara dan kadangkala tidak berkelanjutan. Cakupannyapun masih sangat terbatas pada beberapa jenis kebutuhan pendidikan yang bersifat nasional. Sementara pendidikan non formal yang diselenggarakan oleh masyarakat masih bertumpu pada jenis-jenis pendidikan yang memiliki nilai komersial sehingga dapat ditarik pembayaran dari masyarakat untuk membiayai kegiatan pendidikan tersebut.

Untuk meningkatkan efektivitas keberhasilan pendidikan non formal telah dilakukan berbagai evaluasi terhadap kiprah pendidikan non formal selama ini. Negara-negara yang tergabung dalam UNESCO menyimpulkan bahwa pembangunan pendidikan non formal haruslah semaksimal mungkin bersifat partisipatif, dilaksanakan oleh masyarakat itu sendiri dan peran pemerintah sebaiknya diposisikan lebih sebagai fasilitator. Hal ini terlihat dari berbagai naskah deklarasi antara lain deklarasi Jomtien, Dakar, dan sebagainya.

Salah satu upaya konkrit untuk mengimplementasikan gagasan tersebut adalah dengan mendorong dan memotivasi terwujudnya Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) atau Community Learning Centre. PKBM bukanlah sepenuhnya merupakan suatu konsep yang baru sama sekali. Sebagai contoh di Jepang PKBM dikenal sejak tahun 1949 dengan nama Kominkan. Kominkan telah turut memberikan kontribusi yang sangat berarti bagi pembangunan kemajuan masyarakat Jepang. Sampai dengan tahun 2004 diperkirakan ada sekitar 18.000 Kominkan terdapat di seluruh Jepang.

Untuk menggerakkan masyarakat agar terwujud PKBM di Indonesia, Pemerintah melalui Departemen Pendidikan Nasional merumuskan berbagai kebijakan dan program untuk mengidentifikasi dan memotivasi agar masyarakat dengan kesadarannya sendiri membentuk dan mengelola berbagai kegiatan pembelajaran bagi masyarakat sesuai kebutuhan dan potensi masing-masing. Gagasan ini mendapatkan sambutan cukup baik oleh masyarakat sehingga pada awal tahun 1998 mulai dikukuhkan keberadaan berbagai PKBM di berbagai wilayah di seluruh Indonesia. Sebagai contoh PKBM ALPA dan PKBM Buana Mekar di Bandung, PKBM RCC Garuda di Yogyakarta, PKBM Gajah Mada di Cirebon, PKBM Pionir di Solo, PKBM Giri Mukti di Balikpapan, PKBM Dahlia di Mataram, dan sebagainya. Sejak itu, PKBM semakin dikenal luas dan mengalami pertumbuhan yang cukup tinggi dari sisi kuantitas. Pada tahun 2004 sudah terdapat lebih dari 3.000 PKBM di seluruh Indonesia. Pada tahun 2006 terdapat hampir dari 5.000 PKBM di seluruh Indonesia.

5. Komponen PKBM

1. Anggota Komunitas/Masyarakat
2. Penyelenggara dan Pengelola (Tenaga Kependidikan)
3. Pendidik
4. Warga Belajar (Peserta Didik)
5. Mitra PKBM

6. Karakter PKBM

1. Kepedulian terhadap yang lebih berkekurangan
2. Kemandirian dalam penyelenggaraan
3. Kebersamaan dalam kemajuan
4. Kebermaknaan setiap program dan kegiatan
5. Kemitraan dengan semua pihak yang berpartisipasi
6. Fleksibilitas program dan penyelenggaraan
7. Pembaharuan diri yang terus menerus (continuous improvement)

Konsep PKBM jika digambarkan dalam Diagram Tulang Ikan :

Memahami PKBM lebih lanjut

Untuk memberikan gambaran yang lebih rinci, jelas dan lengkap tentang PKBM/CLC dapat dibaca/diunduh beberapa buku/artikel sbb. :

1. CLC Management Handbook - UNESCO
2. Konsep PKBM dan Strategi Pengembangan PKBM - FK PKBM Indonesia

Pedoman dan Petunjuk Teknis Pendirian/Pembentukan PKBM

Berikut adalah pedoman dan petunjuk teknis pembentukan dan pengelolaan PKBM secara umum :

1. Petunjuk Teknis Pembentukan/Pendirian PKBM - FK PKBM Indonesia.
2. Pedoman Pembentukan dan Penyelenggaraan PKBM - Direktorat Bindikmas dan FK PKBM Indonesia.